Território, Economia e Desenvolvimento

O texto a seguir aborda alguns fatores importantes para a compreensão da economia e o espaço como agente ativo para o desenvolvimento econômico dentro desse território.
O território não é um suporte da atividade mas mais do que tudo, um agente ativo no processo de formação econômica, pois o espaço é determinante para a construção da economia, já que só é possível a construção se houver uma condição natural para agir sobre o lugar determinado, como matéria prima, escoamento com facilidade, viabilidade de mão de obra, condições climáticas adequadas, fácil acesso ao consumidor, e todo esse processo viabiliza e transforma culturalmente todo o entorno desse local.
De acordo com as condições climáticas, do tipo de solo, da quantidade de água disponível e outros fatores da natureza, é que será feita uma análise sobre o melhor proveito desse território para determinada atividade econômica, utilizando esse espaço para uma exploração de forma que economicamente seja aproveitável, visando lucro e crescimento para a economia do país de forma geral. Não podemos esquecer que muitas vezes as atividades exercidas sobre determinadas áreas é passada de geração a geração, exercendo uma característica cultural, empírica, porém o que mantém o mercado econômico de um território são as atividades baseadas num estudo do espaço, da viabilidade, da estruturação, da logística, da mão de obra e principalmente da necessidade dessa mercadoria tanto no mercado interno como externo.
O espaço exerce uma influência multiforme sobre o funcionamento da economia, pois abre vários leques de possibilidade de transformação e aproveitamento desse lugar, de acordo com sua disponibilidade de investidores, de uma política pública dinâmica, de pessoal com qualificação para mão de obra, de maquinários sejam pesados ou tecnológicos, de um agente transformador que possa saber tirar proveito de todas as oportunidades que estão a seu alcance.
Diante todos esses fatores, tanto naturais, como humanos, as atividades econômicas exercem uma forte influência sobre a organização territorial, pois de acordo com a atividade econômica exercida em determinada área é possível verificar a transformação cultural, pela necessidade ou não de qualificação, transformando esse povo, pela busca de conhecimento, pela formação acadêmica, pelos salários que transformam a vida econômica individual, pela força do trabalho, pelas boas ou más condições de vida que o povo tem neste local. Afinal se tenho uma atividade econômica que movimenta muito dinheiro, com certeza terei uma remuneração maior, consequentemente, uma melhor condição financeira e melhor qualidade de vida, o que leva a transformação do espaço, para adequar as minhas necessidades, como movimentação urbana, melhoria do comércio local como um todo, se desenvolvendo juntamente com a economia do país, maiores investimentos na área rural, para atender a demanda do município, as imigrações em busca de trabalho e muitos outros fatores, é como uma corrente, um elo levando ao outro.
Não tem como não fazer uma relação intensa entre atividade econômica, espaço e desenvolvimento, pois a atividade econômica transforma e utiliza os recursos do espaço que leva ao desenvolvimento territorial.
Crescimento econômico é a valorização dos produtos e da moeda nacional, enquanto desenvolvimento significa um maior aproveitamento das condições que o território oferece ao seu povo, o que leva mesmo que gradualmente, passo a passo a um crescimento econômico.


|Conclusão: Desde o século XVII existem várias teorias que circundam o meio econômico, vários pesquisadores, economistas que desenvolveram teorias de grandes importâncias ao desenvolvimento e crescimento econômico, não fiz referências a tais estudiosos pois a proposta do trabalho é que fosse desenvolvido um texto de acordo com a perspectiva e compreensão de cada um, portanto nesse texto coloquei segundo as suas questões a minha compreensão sobre a economia e o espaço como transformador dessa economia, , e também pelos problemas ocasionados por esse desenvolvimento que na maioria acontece de maneira desproporcional, provocando conflitos, greves, etc .
Foi muito válido a análise sobre esse assunto, pois vivemos num mundo onde o potencial econômico é fundamental para o crescimento territorial, vivemos em um mundo capitalista e o valor monetário é fator mais importante para a transformação do nosso povo, temos que ter competência, sermos qualificados, para conseguir almejar algo melhor para o futuro, é a Era da tecnologia e dos jogos de interesses políticos, portanto para sobreviver é preciso estar informado e ser participativo.


Vanda Aparecida da Silva Alves

MENSAGEM

A todos que tem carinho por mim, espero que no próximo ano possamos continuar juntos, seja no trabalho, na faculdade, nos bares da vida, ou em reuniões de família.
Que 2011 seja de paz e felicidade!!!
Que sejamos amigos(as) de verdade, incondicionalmente.
Boas festas e feliz natal!!!

Liberdade e determinismo

"O homem é determinado e livre ao mesmo tempo, a liberdade é a compreensão da necessidade".
Diante o tema abordado acima, pode-se dizer que para sermos livres de verdade, temos que ser determinados e que essa liberdade nos dá a condição de compreender a necessidade que temos para suprir a nossa jornada.
Sou livre pois tenho a compreensão das minhas necessidades, e busco através do dia a dia realizar as minhas vontades, com determinação, garra e convicção de que eu posso tudo que for capaz de conquistar através do trabalho, do respeito pelo próximo, da determinação, da persistência, da interatividade e da força de vontade.
Ser livre é compreender que não vivemos sozinhos no mundo e que temos limites que determinam a nossa liberdade e que a partir do momento que nos conscientizamos disso, estamos aptos a viver em sociedade e a não se sentir dono do mundo, mas nos sentir parte desse mundo. Somos seres, indivíduos que precisam de interação e harmonia, para conquistarmos a nossa verdadeira liberdade.
Somos seres únicos, com características únicas e por isso precisamos respeitar as diversidades e principalmente aceitá-las.

Desejos, necessidades e vontades

Desejo, necessidade e vontade, são termos que estão presentes no nosso cotidiano, resta saber a forma e a importância que damos a cada um desses termos e quais as consequências trazidas pela dimensão dessa importância.
->DESEJO - são caprichos e fantasias que podem ser reprimidos pela vontade, é variável, inconstante, e pode nos levar ao egoísmo, são providos dos estímulos dos sentidos e das emoções.
-> VONTADE - provém do pensamento e da razão, por isso nos satisfaz na nessecidade de lutar pela vida, é o que impulsiona a seguir sempre em frente, buscando racionalmente conquistar novas "coisas" em nossas vidas, realça e fortace o nosso caráter, pois exige luta e força para conquistar de forma ponderada e racional.
->NECESSIDADE- é o necessário para nossa sobrevivência, é o que nos dá respaldo para viver, é insubstituível.
Diante destas considerações pode-se analisar o que temos e o que queremos, pois temos o que queremos se formos persistentes e através da vontade procurarmos realizar as nossas necessidades, enquanto que os desejos, poderão ou não se realizar, pois são supérfluos e servem apenas para realizar o nosso ego, sem ter uma finalidade concreta e necessária para a nossa vida, é apenas um estímulo das nossas emoções, sem finalidades práticas e necessárias, é o que queremos para se sobressair aos outros sem nenhuma finalidade.
Portanto, precisamos lutar pelas coisas necessárias, para a realização de nossas vontades, de forma racional e os desejos sempre surgirão, mas temos que ter cuidado para não dar tanta importância a algo que poderá ser uma armadilha para a nossa vida, pois desejo e traição andam de mãos dadas, e a ponderação é a melhor escolha.

INTEMPERISMO

Intemperismo - são as alterações físicas e químicas que as rochas estão sujeitas a sofrer no decorrer do tempo.

Resenha do livro O que é ideologia - Marilena Chauí

Chauí, Marilena,O que é ideologia, editora, brasiliense,1.984.


Marilena Chauí, procura neste livro explicar as diferenças entre empregador e empregado durante a história da humanidade desde o período medieval até o século XX, onde as diferenças sociais são “explicadas” pela ideologia.


A autora do livro presenta a “ideologia”, partindo de várias ideias filosóficas, exemplificando a ideologia desde a filosofia de Aristóteles, com a teoria das quatro causas que explica tudo que existe, o modo com que existe e o motivo pelo qual existe, até a modernidade do século XX. Exemplifica e explica o termo ideologia, partindo de vários princípios. Fala da diferença entre ideologia e idealismo, esclarecendo a diferença entre os dois termos. A autora, Marilena Chauí, faz referência com o termo IDEOLOGIA, que aparece pela primeira vez em 1.801, no livro de Destritt de Tracy, Eléments d`Ideologie, onde os elementos de ideologia, procura analisar os efeitos das nossas ações voluntárias. Relaciona alguns nomes importantes como Karl Marx, Durkhein, Augusto Comte e Engels, onde Comte, positivista elabora uma explicação da transformação do espírito humano considerando 3 fases sucessivas: fase metafísica, fase positiva ou científica e a etapa final do progresso humano, onde cada fase explica a totalidade dos fenômenos humanos e naturais, considerando sempre o lema positivista: “Saber para prever, prever para prover”.Para Durkheim, que faz a separação entre sujeito e objeto para garantir a neutralidade do cientista, chama de ideologia todo conhecimento que segue seus critérios. O livro fala de Karl Marx e sua visão em relação a ideologia. Da concepção hegeliana, Marx conserva o conceito da dialética, como movimento interno da realidade, cujo principal fator é a contradição, porém Marx demonstra que essa contradição não é a do Espirito consigo mesmo, entre a sua face subjetiva e a sua face objetiva, a contradição se estabelece entre pessoas reais e em condições históricas e sociais reais que se chama luta de classes. O livro trata das diferenças sociais, onde a ideologia não é um mero “reflexo” invertido da realidade na consciência dos homens, mas uma forma de explicar todo o processo do proletariado em sua submissão, já que a ideologia é a formação das ideias que demonstra o modo de pensar individual. A ideologia durante toda a história serviu de sustentação, escondendo a realidade social e o ocultando a realidade dos dominados. A ideologia serve para legalizar a dominação econômica, social e política e a sua função é transformar as pessoas em marionetes, pois não deixa essas pessoas fazer questionamentos sobre os fatos que ocorre, transformando tudo em algo normal e natural.


O livro é um tanto repetitivo, porém consegue ser bastante convincente nas explicações do que é ideologia, ficou bem claro que as crises ideológicas e as problemáticas causadas pelas diferenças das classes sociais, dos empregadores e empregados existem a muito tempo, talvez desde o início da humanidade, e que se tornou conveniente esconder esses “problemas”atrás do termo ideologia para explicar todo o processo de dominação dos oprimidos em relação a condição social, econômica e intelectual.

Vanda Aparecida da Silva Alves
Curso de Geografia
FACIP -UFU Faculdade de Ciências Integradas do Pontal

Projeto Horta Medicinal na Escola

Na escola convivemos com diversidades tanto culturais como sociais, e a partir deste contexto senti a necessidade de trazer para a escola uma cultura milenar que se trata das plantas medicianais com intuito de colaborar com as crianças que convivem conosco no espaço escolar, dando orientação e permitindo alguns recursos para os menos favorecidos através de contato com o plantio e cultivo de plantas simples com poder curativo.

Mediação pedagógica

Após a leitura do texto e as respostas adquiridas pela professora entrevistada, considerando os pontos de vista de ambos e também através da minha experiência na escola como professora do Ensino Fundamental, conclui que o papel da escola é extremamente importante para conseguir reverter o quadro positivamente, buscando recursos pedagogicos, treinamentos no sentido de capacitar esses professores para serem realmente mediadores de ensino, pois o aluno com necessidades educacionais especiais em decorrência de um quadro de deficiência , transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades , requer uma atenção especial no sentido de transmitir apoio, confiança, tranquilidade ao mediado, além de ter que trabalhar os alunos já matriculados nesta escola no sentido de aceitação pela diferença, considerando que a diversidade serve para somar valores e não separar pessoas, conscientizando que o novo colega faz parte da nossa sociedade, com direitos e deveres, com sentimentos, capacidades e habilidades como qualquer outro, mesmo que tenha um tempo diferente para desenvolver. O papel da escola comum é mostrar a esse aluno um mundo novo de forma gradativa, simples, despertando interesse pelo desconhecido, através de tudo que está ao seu redor e para isso é necessário conhecer a sua realidade, o seu meio e o seu tipo de transtorno, para depois investir em despertar as habilidades existentes. O texto é muito interessante pois o autor aborda o tema de forma clara, exemplificando e nos dando condições de utilizar as suas experiências no dia a dia da escola. Para finalizar, não podemos esquecer que qualquer que seja a deficiência, existe sempre um modo de ajudar, é só ter paciência, amor e competência de mediar as informações.

Plasticidade cerebral e a aprendizagem

Através das leituras, comecei a entender alguns processos, por exemplo a pessoa com Síndrome de Down, tem potencial cognitivo a ser desenvolvido, portanto as experiências vividas desse sujeito reformula as suas conexões, dando a capacidade de aprender, através da remodelagem que o cérebro é capaz de fazer. É muito importante essa plasticidade cerebral no desenvolvimento e na aquisição da aprendizagem pelas pessoas com deficiências. Conclui-se que dependendo da deficiência congênita o ser se for estimulado através das experiências poderá aprender e desenvolver-se, pois o nosso cérebro tem capacidade para se reestrurar e remodelar-se.

Exclusão, Segregação e Inclusão Escolar

A busca pela transformação e aceitação de que o ser humano é um ser único, com diversidades e que precisa viver em sociedade e ser respeitado por essas diferenças.

Não só de acordo com textos mas também com os conhecimentos adquiridos no decorrer dos anos, percebe-se bem a diferença que existe nestes termos: exclusão, segregação e integração, pois a exclusão se trata de deixar de lado, fingir que algo não existe, já a segregação significa colocar todo o “problema” num só lugar e por último a integração que na realidade ainda é um sonho significa integrar todo ser humano como “ser humano”, e não colocar as diferenças em primeiro plano.
Acredito que todo ser humano tem que ser respeitado apesar de suas diversidades, os considerados”normais”, às vezes tem mais problemas do que os “especiais”, explicando melhor penso que cada ser humano, inclusive os “normais” tem suas peculiaridades, afinal cada ser é único e como tal tem suas diferenças.
Quanto a atuação dos professores e o que falta para chegarmos a Inclusão Escolar, tenho certeza que falta exatamente o que estou procurando neste curso que é aperfeiçoar, compreender e saber lidar com todas as diferenças encontradas nas salas de aula, considerando cada aluno um ser único com diversidades de forma saudável e possível de ser compreendidas.
Inadequadamente foi lançado o projeto de inclusão escolar, sem dar suporte físico e didático para essas pessoas portadoras de necessidades especiais que estão chegando as escolas consideradas “normais”, pois a realidade é que a maioria das escola não tem espaço físico adequado e muito menos educação especializada para estar atendendo a essa nova clientela, de forma realmente inclusiva. Aproveito a oportunidade para fazer uma crítica construtiva ao governo, pois o próprio fala de inclusão escolar e traz junto um projeto que é a própria exclusão: o PAV, e vejo ainda a confusão que é feita que se refere a questão de pessoas portadoras de necessidades especiais e as pessoas com problemas de disciplina, bullyng entre outras que muitas vezes são provocadas por outros fatores como problemas sociais por exemplo. Tenho estudado a dois anos os problemas que levam ao bullyng e a cada descoberta percebo que os fatores familiares estão ligados de forma muito forte com esse tema.
Para finalizar, acredito que é possível ter uma escola realmente inclusiva a partir do momento que seus educadores se interessarem de forma “humana” pelo assunto, afinal somos todos “iguais”, quer queira ou não.

Educação tem que vir de casa.

"Nossas crianças estão perdendo o verdadeiro valor de se respeitar ao próximo, chegando as nossas escolas com atitudes de frieza, desrespeito pelo próximo e por si próprio, tornando-se cada vez mais agressivos, transformando o ambiente escolar, onde deveria ser para formar cidadãos em verdadeiros campos de guerra, não se preocupando com o limite e sem saber que a liberdade de um termina quando começa a do outro.
Infelismente, hoje nós educadores temos que estar preparados, não para formar opiniões, para levar cultura, mas para dar a educação básica, aquela que deveria ter sido aplicada pela família, pois a cada dia que passa a família brasileira está com menos tempo pros filhos e com mais e mais problemas de estrutura tanto econômica, como psicológica, além dos constantes envolvimentos com o uso de entorpecentes e álcool, deixando as nossas crianças, visivelmente desetruturadas e praticando cada vez mais atos de rebeldia, de violência, tanto física, como verbal, pois estão vivendo em ambiente de agressões, falta de limite, desrespeito.
Nossas crianças precisam de receber amor, para aprender a doar amor, nada pode ser feito se não houver esse resgate pelos valores humanos e respeito pela Família".

Vanda

Construção do conhecimento

"Acredito que o primeiro passo para a construção de qualquer Lei sobre a formação do professor deve começar pela mais consensual definição da identidade do professor, pelo respeito, pela dignidade enquanto profissional dedicado, pelo entendimento de sua condição social como membro de valor, pela solidariedade política para com sua situaçãona comunidade. Só depois desta consciencialização se devia pensar nos termos em que se pode construir uma boa Lei para a formação de professores."
Esse texto deixa claro como está sendo feita as nossas "Leis", de forma irresponsável, sem preocupação com o futuro do nosso país, pois não existe profissional sem professor, portanto, não tem sido respeitado o direito de ter uma educação de qualidade, com profissionais sem crise de identidade, infelismente é a nossa realidade e que depende de nossos políticos para ser mudado...

GREVE DOS PROFESSORES

Greve dos professores municipais e estaduais( cada um tem uma visão diferente).

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  A reivindicação do piso salarial é justa, porém, temos que ser coerentes e analisar as possibilidades e a Lei para não tomar atitudes impensadas levadas pelo calor do momento.


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  A busca por uma qualidade de vida melhor e mais adequado é importante, porém, não podemos esquecer que existe todo um processo político e de passos a ser seguidos.


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  Sou a favor da reivindicação, mas tem surgido tantos "boatos", que não sei mais como analisar os fatos de "fato", para concluir um pensamento e tomar uma atitude correta e adequada para a questão.


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  A vocês que fazem parte dessa luta, assim como eu, gostaria de saber a opinião sincera sobre o assunto.


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  Peço a Deus que nos ilumine, e nos oriente pelo caminho da certeza e da verdade.

Quem sou eu...

Estou num momento de mudanças, vivendo algumas transformações na minha vida. Estou cursando o curso de geografia na FACIP - Faculdade de Ciências Integradas do Pontal - UFU, o qual estou simplismente amando, foi realmente acertada a minha escolha pela Geografia, pois tenho grandes expectativas em relação as possibilidades de trabalho na área.
Estou feliz, e agradeço a Deus pela oportunidade de reparar erros e acertar mais em cada novo dia.... É isso ai, sou simplismente assim....